Sumário:
O projeto visa explorar a aplicação dos materiais pedagógicos do séc. XVIII existentes em manuscritos nas bibliotecas portuguesas, através de um laboratório com professores e alunos da ESML e professores convidados, onde os materiais serão utilizados e testados. Da reflexão subsequente espera-se editar um manual com uma seleção desses materiais.

Síntese descritiva:

As tendências mais recentes da prática e do ensino da Música Antiga têm procurado expandir o conceito de Interpretação Historicamente Informada visando formar músicos que não conheçam apenas as regras estilísticas e as técnicas de execução dos instrumentos históricos, mas aprendam música como se aprendia na época. Procuram-se assim recuperar procedimentos pedagógicos e material didático usado no passado na formação dos músicos (compositores e instrumentistas, uma
distinção que na época fazia pouco sentido). Propomo-nos investigar e aplicar um conjunto de materiais pedagógicos existentes na Biblioteca Nacional de Portugal, no Arquivo da Música do Museu- Biblioteca do Paço Ducal de Vila Viçosa e na Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra que eram utilizados no ensino no Seminário da Patriarcal no século XVIII e no Colégio dos Reis em Vila Viçosa. Estas fontes manuscritas são ainda pouco conhecidas e divulgadas e a sua utilização prática carece de uma sistematização e publicação que permita a sua inclusão nos conteúdos não só das unidades curriculares do
curso de Música Antiga, mas noutras áreas da Formação Musical. Através de um levantamento desses manuscritos será feita uma seleção para a sua aplicação em
contexto pedagógico num laboratório constituído por professores e alunos da área de Música Antiga, do curso de Direção coral/ Formação musical e de Composição da ESML. Paralelamente serão organizados seminários e workshops com especialistas. A reflexão sobre os resultados do laboratório permitirá apresentar o trabalho em contexto performativo, produzir vídeos dos momentos mais relevantes das atividades
e preparar um manual com partimentos e solfeggi de fontes portuguesas para posterior edição. Esperamos que deste trabalho resulte a divulgação e a aplicação destas práticas históricas e seja possível demonstrar a sua utilidade no ensino da música no século XXI.

Descrição das actividades:
-Investigação - Recolha de Material; Investigação- Bibliografia encomendada e Trabalho de inventariação e estudo de fontes. Selecção do material a trabalhar.

- Realização de duas Conferências.
Cristina Fernandes: De Nápoles a Paris, passando por Lisbo: Solfeggi e Partimenti na formação dos Músicos setecentistas
Fernando Miguel Jaloto: Do Partimento ao Moteto: o uso dos partimentos no ensino da composição em Nápoles- a partir da análise de obras de Antonio Tedeschi(1702-1770)

-Atelier de Partimento (Joana Bagulho) – Neste atelier de 15 horas por semestre os alunos inscritos aprenderão as bases do trabalho de partimento: Regra da oitava; cadências e
movimentos do baixo; preparação de dissonâncias. Consolidando os três estádios: Realização, cifragem e estilização. Pretende-se iniciar com material Napolitano mais simples (Furno e Fenaroli) e após a introdução trabalhar partimentos portugueses. Desse atelier resultarão Partimentos escritos pelos alunos – Peças de tecla a solo ou peças instrumentais – 1 ou vários
instrumentos e baixo contínuo aptas a serem tocadas nos 2 concertos dos projectos pelos
alunos de Música Antiga.

Realização de quatro workshops:

1-Pedro Castro- “Deduções, ordens e propriedades que há na música”- os solfeggi de Giovasnni Giorgi e outras fontes inéditas portuguesas

2-Processos e práticas de Edição crítica Musical José Abreu. Neste workshop os alunos e participantes do projecto aprenderão as bases da edição de forma a uniformizar o trabalho neste projecto. Realização das transcrições modernas das primeiras fontes escolhidas (material didáctido e repertório).
2- Maria Bayley e André Ferreira- os antecedentes dos Partimenti e Solfeggi- Ornamentação, Diminuição e intabulação na música ibérica do século XVI

3-Fernando Miguel Jaloto: “Os italianos da Patriarcal “. Obras vocais e/ou instrumentais de G. Giorgi, A. Tedeschi e D.Peres para a capela Real e Patriarcal.

- Apresentação do projecto nas conferências Mundos e Fundos- Mundos Metodológico e Interpretativo dos Fundos Musicais, do Centro de Estudos Clássicos e Humanísticos da Universidade de Coimbra.

Preparação da edição do Manual com material selecionado em conjunto com os participantes do Projecto: Investigadores Pedro Castro, Joana Bagulho e Cristina Fernandes e investigadores convidados Fernando Miguel Jalôto, André Ferreira e Maria Bayley

-Redacção de três artigos: um sobre Evidências de prática performativa nos tratados
de Pedroso (1751) e Solano (1764), um artigo resultante do trabalho do Laboratório e outro
relacionado com o mesmo tema.
-Apresentação de resultados -ESML. Publicação dos elementos no site de investigação do CESEM/Pólo do IPL-ESML.

Resultados esperados:
Esperamos que deste trabalho resulte a divulgação da aplicação destas práticas
pedagógicas históricas e seja possível demonstrar a sua utilidade no ensino da música
no século XXI.

-Criação de uma página no site de investigação do CESEM/Pólo do IPL-ESML com os materiais
devidamente transcritos acompanhados de textos de apoio que contextualizem e descreva
a sua aplicação, bem como vídeos dos momentos mais significativos dos trabalhos do laboratório e concertos.

- Ter elaborado um projeto de Manual de Partimenti resultante da investigação e da reflexão das experiências colhidas como ponto de partida para a sua futura publicação. A
redação final deste Manual carece de um período de amadurecimento e reflexão pelo que nos parece prematuro incluir a sua publicação dentro do prazo de realização deste projeto.

-Elaboração de três artigos a publicar em revistas especializadas